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    將閱讀的種子撒播到學生的心里 ——“世界讀書日”隨感 高曄 又逢“世界讀書日”, 4 月 23 日這天,我的微信朋友圈里有幾位朋友轉發了與讀書有關的文章,我看后選擇一篇比較精當的分享到我的“班級語文學習群”和“防疫關愛群”,希望引起學生們對閱讀的重視。同時,我... 查看全文»
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  • 愿意做一名勤奮的學子 ——姜淑杰老師給我的回復 黃老師好! 我用心的閱讀了三篇文章,感觸頗深。雖然我沒有聽到曉葉老師的課,但是從您的課例報告中可以略知一二。個人覺得曉葉老師的學習規則和方法值得借鑒,我們的課堂缺少這樣具體的方法的訓練與培養,我們只是在空... 查看全文»
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  • 時間都去哪了

    齊恒 2020-04-22 11:26
    時間都去哪了 ——記錄新冠疫情下一名一線鄉村普通男教師的普通日常 在我們偉大祖國 70華誕之際,當我們滿懷期待開啟新篇章之時,便 注定 2020 是不平凡的一年 , 因新冠疫情的蔓延, 全國上下涌現出了無數最美逆行者,給新時代的青年樹立的榜樣 , 作為一名普通一線鄉村... 查看全文»
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  • 在省察中明晰建設 “學習共同體”的取徑 姜淑杰 自接觸學習共同體到現在已近兩年的時間,在這段時間里,思想不斷的受著沖擊,起起落落頗難平靜!從最初的茫然不知所措,到依稀見得一線曙光后雀躍不安,再到現如今日趨理性的面對,有著些許的思考縈繞心間,抑或是作為一名小學... 查看全文»
  • 我是徐水小學一名普通語文教師,從2018年9月1號開始至今一直在徐水區瀑河鄉瀑河小學支教。在2020年這個加長版的寒假,全體教師在學校組織下有序開展在線授課活動。回首近兩個月來在線授課經歷,我深刻體會到:非常時期,雖然處處嚴格防控, 14億人足不出戶,人人談“疫”色... 查看全文»
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  • 一個人的精神發育史就是人的閱讀史。精神需要營養。費爾巴哈說,人是他所吃的食糧。閱讀的高度就是人的精神高度。閱讀才會與書發生關系。閱讀激活了書的生命。符號進行思維,狼孩與狼生活在一起,不如狼,只有回到人間才能駕馭自己和狼。 民族的精神境界決定于閱讀水... 查看全文»
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    學生眼中的竇桂梅老師 江蘇省溧陽市實驗小學 芮火才 作為一位從來沒有教過語文課的外行,出于對語文教學的興趣和對竇桂梅老師的仰慕,有幸在自己的學校觀摩了竇老師執教的《晏子使楚》(兩教時)。 盡管我聽了竇老師的課有許多的感受和想法,有不吐不快之感覺,但還是不想... 查看全文»
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    教師何以走進深度學習課堂變革 田農 深度學習是解決虛假學習和淺表學習的良藥。(參見陳靜靜 談楊:《課堂的困境與變革 :從淺表學習到深度學習——基于對中小學生真實學習歷程的長期考察》載《教育發展研究》2018年16期)。學習共同體研究院發表的《什么是我們追求... 查看全文»
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  • ---- 觀丁惠臻老師的《經典文化的積累激活和應用》弘揚經典文化報告有感 作者:晨光小學 邱超 觀丁惠臻老師的《經典文化的積累激活和應用》弘揚經典文化報告,我深感于丁老師的教學智慧和教育情懷,她講出了所有語文老師的心聲 ----- 摒棄無用功的重復和枯燥的學習... 查看全文»
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  • 語文課堂里的 “語文” 語文教學面臨的最大困擾是如何把語文課上得有語文味。 馬老師認為在語文教學中,教師要有三個意識,即學生意識、取舍意識、語文意識。 首先,有學生意識,以學定教。 認為,教師應對學生有三次解讀:教學設計是對學生的一次解讀;教學過程是對學生的... 查看全文»
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  • 關于尊重 ——克旗領航教師寒假讀書心得交流微信上的精彩留言 (二〇二〇年二月二十七日星期四—) (田農注:在微信上讀到了克旗領航教師研修班教師寒假讀書活動的交流,很有見地。可以感到教師的教育理念在發生變化,他們的心智模式在轉變。這是非常可喜的轉變。) 1 劉俊... 查看全文»
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  • E 教戰疫網絡學習點滴談 2020 年的寒假被無情的病毒攻擊,正值春節人流高峰期,新冠肺炎的疫情從武漢遍布全國,原本嬉鬧的假期變得沉重綿長。 延遲開學,我們不能虛度,鐘南山、李蘭娟兩位院士以及許許多多的最美逆行者為了我們的生命安全,沖鋒在戰疫一線。作為一名老師,... 查看全文»
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  • 三年級語文下冊第四單元習作教學案例: “春分到,蛋兒俏”有趣的豎蛋小實驗 ---- 帶學生品味時節之美(春分篇) 設計者:保定市徐水區瀑河小學 王亞男 13171696069 實驗時間 :2020.3.20 教學內容:統編教材三年級下冊第四單元習作《我做了一項小試驗》 教學目標:1.結合春分... 查看全文»
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    致謝楊校長的又一篇和寫作有關系的指導,很喜歡,沒事的時候就會翻本子看看,今日整理記錄在這里吧。 一 題目 1,高度重視文章題目。只要不是命題作文,最好自擬一個題目。就是讀后感。可以把讀什么什么有感,讀什么什么想到的作為副標題。 這一點很是贊同也很有意義,很喜... 查看全文»
  • 從 2020 年的 1 月 23 日開始,那個遠在武漢的新型冠狀病毒肺炎,就已經成為全國人民最關心的話題了,曾經就像觀眾一樣看待這場看似遙不可及的災難,如今再也不能置身事外了,當全國人民聽了鐘南山院士的忠告,切斷這場災難傳染源的最好的途徑就是居家隔離。于是,全國上下... 查看全文»
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    我叫王亞男,是徐水小學一名普通 語文 教師,從 2018年9月1號開始至今一直在徐水區瀑河鄉瀑河小學支教。 2020年這個特殊的寒假 被 無情的病魔拉長 , 為了不影響廣大學生的學業,我區積極貫徹上級關于延遲開學的文件部署,學校領導組織 全體 教師有序開展在線 授課活動... 查看全文»
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    淺談讀寫結合、以讀促寫的實施策略 摘要:小學生作文能力低下,作為語文教師,如何采取有效的措施,提高學生的習作水平,是語文老師亟待解決的問題。在教學中,筆者以閱讀課為出發點,在教學中潛心研究文本,挖掘文本的讀寫“結合點”和“訓練點”,通過“讀寫結合”的形式,提高... 查看全文»
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    識字、寫字教學是低段語文教學的重點,也是整個小學階段語文教學的重點。雖說到了中、高年級,識字、寫字相對低段側重點有所不同,只是就個別難寫、易錯字進行重點指導。畢竟, “聽說讀寫”是語文教學的基本要素,而寫字作為語文教學的重中之重,其重要性不言而喻。因為... 查看全文»
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    宅家的日子之“ 快要瘋了 ” 3 月 7 日 晴 星期六 迷迷糊糊睡得香,聽得閨女叫媽媽。睜眼看門縫,客廳燈已亮著。女兒起來了,我 得 給她拍照。立馬起 身 ,拿起手機 走出臥室。 女兒已經坐在餐桌上學習了。拍完照,發到家長群里,這里已經有很多學生 先于我們了, 一派火熱... 查看全文»
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    閱讀喚醒智慧,閱讀更喚醒心靈,教人育己。 昨日陰雨霏霏,令人壓抑;今日3月1號,春光明媚,晴空萬里,陽光曬在身上暖洋洋的,心情舒暢。隨著氣溫回升,驚蟄馬上就到了,哪些蟄伏了一冬天的可愛的小蟲子,小精靈們開始復蘇活動啦。沐浴著窗外的晴朗,如此令人溫暖舒適的午后時光最適... 查看全文»
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