• 一個人的精神發育史就是人的閱讀史。精神需要營養。費爾巴哈說,人是他所吃的食糧。閱讀的高度就是人的精神高度。閱讀才會與書發生關系。閱讀激活了書的生命。符號進行思維,狼孩與狼生活在一起,不如狼,只有回到人間才能駕馭自己和狼。 民族的精神境界決定于閱讀水... 查看全文»
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  • 高2022屆化學學習我想說12:有效網課,我這樣做——抗疫網課化學學習之我見

    夏冬梅 原創 2020-03-07 20:05:40 課程改革 點擊數:53 ip關注:22 高 2022 屆化學學習我想說 12 :有效網課,我這樣做——抗疫網課化學學習之我見 2020 年 3 月 7 日 15:30-20:00 授課 優秀作業展示 示范:身邊的同學 作業問題點評 授課視頻中的學習態度教育 問卷星... 查看全文»
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    閱讀喚醒智慧,閱讀更喚醒心靈,教人育己。 昨日陰雨霏霏,令人壓抑;今日3月1號,春光明媚,晴空萬里,陽光曬在身上暖洋洋的,心情舒暢。隨著氣溫回升,驚蟄馬上就到了,哪些蟄伏了一冬天的可愛的小蟲子,小精靈們開始復蘇活動啦。沐浴著窗外的晴朗,如此令人溫暖舒適的午后時光最適... 查看全文»
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  • 尊重,讓語文課堂體現生命平等 ——讀《教育是慢的藝術》有感 張曉麗 最近讀了張文質老師教育演講錄《教育是慢的藝術》一書,閱讀中,我被他通過言語所表達出來的思想深深吸引,引起了我精神上的許多震動。和一些名師的著作不同,他的敘事風格很是獨特,輕緩的筆調,不疾不... 查看全文»
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  • 一年來,山口鎮中心小學在區教體局、鎮黨委政府及鎮教育辦公室的正確領導下,以立德樹人、精細管理、學生成長、教師發展為辦學目標,以博雅文化為引領,各項工作取得了令人滿意的成績。 一、堅持環境育人,辦學條件進一步改善。 為給學生營造良好的育人環境,在區教體局、... 查看全文»
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  • 不忘教育的初心

    張麗娜 2020-01-02 20:21
    各位老師大家下午好!今天想和大家聊一聊教育初心的話題。這幾天我一直有在追校長發的大型教育敘事連續劇——《“插班生”林可樹》,目前已追到第四集了。今天也想和大家分享我們班一位插班生——小杰。 初見這個孩子,是在二年級注冊那天。據說這孩子他爸爸一見到... 查看全文»
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  • 今晚的蘇州大學實驗學校的幾間教室格外熱鬧,每個教室正在進行自由分論壇活動。每個老師根據自己的興趣愛好,去選擇一間教室,聆聽其他老師的心聲。我和璋怡臨時來到了論壇 6 ,參加蘇州望亭小學毛家英老師組織的“教育敘事”論壇,雖然是臨時加入,但是氣氛卻格外熱鬧。... 查看全文»
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    今天聽了魏智淵的講座,收獲頗多。本來想聽完馬上就寫的,發現自己后來的事情也挺多,因此就推遲了。 一.形容性寫作 魏老師給我們看了一篇文章,我發現它里面的語言非常的優美,我還在那里欣賞著這篇文章,覺得它的好詞好句用得特別的棒,文字也特別的優美,然后魏老師開玩笑... 查看全文»
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  • 共讀《給教師的建議》 46-50 第 10封信 尊敬的老師們: 大家好! 學期已經過半,我們的共讀也持續推進。到本周為止,我們也算是讀完了一半的建議。到學期結束,我們就可以如期讀完這本書。這樣的積累,對于我們來說特別有意義。盡管有部分老師,跟著一起共讀顯得有些費勁,但... 查看全文»
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    《給教師的建議》第 46 到 50 條分別闡述了“關于寫教師日記的建議”、“怎樣培養腦力勞動中的自我紀律”、“要思考,不要死記”、“要讓學生掌握學習的工具”、“學生負擔過重的奧秘在哪里”。這幾條的建議向我們揭示了學生為什么學得吃力,學得不好的原因,也給我... 查看全文»
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    王老師您好!我是許淑陽的媽媽,怕打電話打擾您的休息,所以我就發信息給您吧。孩子問我好幾次您的情況了。他問我:我們王老師生出來二寶了嗎?什么時候回來教我們語文呀?王老師怎么不在群里發信息了?我問他是不是想你的老師了?他回答說確實是想王老師了呀,說實話一下子換老... 查看全文»
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    馮艷賓,1998年中師畢業后,便來到家鄉的山區中學教書,這一教就是20年!從踏上三尺講臺的第一天起就絲毫不敢懈怠,他把自己的青春和熱血都獻給了家鄉的教育事。? 做一個班主任難,做一個好班主任更難!因為地域、生源、民俗等影響,班主任工作沒有現成的路可走。每天他都在思... 查看全文»
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    一、指導思想與工作目標 新學期,我校繼續以區教研室提出的“堅守底線、務實工作、彰顯特色、幸福學生”的工作思路為指導,以“讀書成長、寫字育人、特色發展”三個課題實驗為抓手,以立德樹人、精細管理、學生成長、教師發展為辦學目標,以博雅文化為引領,全方位調動... 查看全文»
  • 也談教育敘事

    水泊雙溪 2019-10-15 08:22
    教育敘事,實際上就是敘述教育的故事。這個故事可以是發生在他人身上的,但更應該是自己的。故事必須真實,是親身經歷、親自做過的事或者親自體驗和感受到的,只有如此,才能生動感人;這個故事還必須有典型性,體現在故事應當有完整的情節,要有開端、有發展、有高潮,最后要有... 查看全文»
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  • 喜迎 金秋 風送爽 又切意 ,共 話 新教育揚帆再啟航。 2019 年 10 月 12 日,廈門 市所在的 新教育實驗校的校長和教師代表,以共同體的方式,以新教育的名義,以無比的熱誠,相聚在同安進修附小,一起交流探討對教育的思考與展望,以敘事和講演的方式,一起言說和分享對教育人生... 查看全文»
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    詩意的教育需要研究的本真作支柱 ——克旗學習共同體建設領航教師研修有感 張曉麗 2019 年9月 17到 19 日,我有幸參加了克什克騰旗學習共同體建設領航教師研修活動,結識了極具人格魅力的黃建初老師。幾天來,認知的沖突、思想的風暴、精神的洗禮讓已近不惑之年的我... 查看全文»
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  • 今天第一節課聽馬老師的課,主要目的是看看自己過去教過的班級怎么樣?前天當我聽馬老師說很有壓力時,面對十分活躍和自制力有些差的孩子,我站著對他們進行了教育和批評,馬上又意識到公眾場合批評所有人是不合適的,因為大部分還是好的,他們內心上還是習慣了與我的相處模... 查看全文»
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    讀書研究做課例(二) 二、研究 這次會議在走廊里擺放了一些實驗學校的成果資料。我翻閱那些課題研究資料,感到還比較粗糙、膚淺。 有教師問我,什么是行動研究?問得好。不能理解為“我在行動,所以就是行動研究”。這樣理解行動研究,會貽笑大方的。 教師需要讀讀相關文獻... 查看全文»
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  • 教育敘事研究是一種行動研究,是提升一線教師綜合能力很重要的方式方法,“沒有反思的生活是不值得過的”,每天記錄自己教育生活的老師肯定進步的更快。歐老師多年潛心研究教育敘事,每周兩三天深入小學與一線教師共同摸爬滾打,共同成長,非常接地氣,而且歐老師本人就是中... 查看全文»
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    快樂的暑假 我度過了一個月快樂又充實的暑假,在這一月里我一邊學習知識,一邊強身健體,我覺得很有意義。 媽媽給我制定了一個暑期計劃,讓我上午學習,下午踢足球。每天起床后,我會讀會兒書,因為媽媽說好習慣不能丟。吃過早飯,我就練練字、寫寫作業、學一學新課文。媽媽說... 查看全文»
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