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    莫把挑戰當交差 田農 怎么會想到寫這個題目的呢,是有感而發。 我給一位教師的文章列了一個修改提綱 , 希望她能夠好好修改一下 。好多天過去了,總算收到了她的修改稿,其中最重要的部分沒有修改。我只能就此打住。這項任務對她是有挑戰性的,可能她以前沒有做過文章修... 查看全文»
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  • 睡前有所思

    賞識自己 2020-04-26 23:24
    早上六點半與前同事敏相約小區外橋頭碰面,我帶給她一點從老家采購的香椿和小蔥。我倆邊聊邊圍著縣城散步,她剛剛錄了一個《查理和巧克力工廠》一書的導讀課,這本書我前三年就買了,但是沒有動手設計導讀,去年也帶領五年級的孩子們讀了,這是有些粗淺,沒有技術指導。還聽... 查看全文»
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  • 姜淑杰:《領航教師培育之我見》讀后感 尊敬的黃老師: 您好!近日有幸拜讀您的《領航教師培育之我見》系列文章,引發我深入思考,感觸良多,有些能訴諸筆端,更多則為默會。 現就您問 “能否分享給克旗其他教師閱讀”做一真誠回復。仁者見仁智者見智,我不敢妄自揣摩克旗課改... 查看全文»
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  • 最近刷抖音或者頭條小視頻,經常可以刷到這樣一種場景,孩子做作業,家長在一邊監督,那場面那叫一個激烈。此時懂了,為啥有句話叫“不陪作業,母慈子孝,一陪作業,雞飛狗跳”。 雖然這些小視頻只是調侃一下,卻反映出家長對于陪作業的心酸和無奈,尤其是疫情之下,假期無線延長,許... 查看全文»
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    “開博”十年(下) 三、博友是人字的 “一捺” 因為寫 “博客”,認識結交了很多“博友”。人字一撇一捺,自己是一撇,博友就是一捺,由此可以相互支撐。人生需要朋友,朋友多多益善。博友是“開博”帶來的人生財富,友情甚可貴。 候登強老師(網名 “隨火車遠行”)是我在博客認... 查看全文»
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    領航教師培養之我見( 6 ) ——基于克什克騰旗與武岡市展輝學校教師培訓的比較 六 、 教師培養的路徑分析 領航教師的培養問題已經引起普遍關注,因為實施一場教改,除了領導重視、專家引領、學理分析等要素以外, 領航教師隊伍建設或將成為教改實驗成敗的關鍵。 領航教... 查看全文»
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    領航教師培養之我見( 5 ) ——基于克什克騰旗與武岡市展輝學校教師培訓的比較 五 、研修成效 的比較 2019 年 12 月 7 日到 8 日,由上海真愛夢想基金會學習共同體研究院、中國教師報、上海師范大學教育學院等單位主辦的“ 2019 第三屆學習共同體全國教育峰會——... 查看全文»
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  • 請給孩子這10個生命氣質!

      請給孩子這10個生命氣質! 一個優秀的家庭、一個優秀的父母親,并不是給你的孩子留10畝地、10棟房子、10輛轎車、10個百萬元的存款,而是言傳身教給他們10個生命氣質。 ??第一,要訓練孩子耐心的傾聽傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心,容不得傾聽別人的解說,總... 查看全文»
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    在實踐與理論的相依相生中成長 ——我與“學習共同體”相遇的故事 張曉麗 還記得前年的那個黃昏,我獨自走在回家的路上。偶有幾片樹葉在冷風的裹挾下旋舞、飄落,心中不覺涌起了 “一葉落而知天下秋”的悲戚和沒有好好享受短暫夏日美好的遺憾。人們都說四十乃不惑... 查看全文»
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  • 一個人的精神發育史就是人的閱讀史。精神需要營養。費爾巴哈說,人是他所吃的食糧。閱讀的高度就是人的精神高度。閱讀才會與書發生關系。閱讀激活了書的生命。符號進行思維,狼孩與狼生活在一起,不如狼,只有回到人間才能駕馭自己和狼。 民族的精神境界決定于閱讀水... 查看全文»
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  • 用批注提高學習能力 ——對李娜娜閱讀批注文章的回復 田農 李娜娜老師發來她的閱讀批注,我非常高興。李娜娜對我撰寫的 “函數的初步認識”課堂觀察與分析一文,做了很認真的批注。批注有近2千字,足以成為一篇獨立文章了。用批注方式閱讀,是我與克旗教師交流中第一... 查看全文»
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    2.3 奔跑吧,葉子 高曄 今天,我要寫的文字仍然與陳文芳老師的《教育寫作課程》相關,繼續講述一個關于“我”的故事。 經常聽人說:堅持做一件事,就會創造奇跡。在我身上,堅持做下來的事應該有一些,比如跑步運動、素食布衣、讀書寫文、愛清潔等等,但至今未見創造什么奇跡,... 查看全文»
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    2.2 寫作的追思:我為什么這么寫 高曄 上一周,跟從陳文芳老師的教育寫作課程寫下自我探索文《我是誰?——說說我的名字》,被“橘林教育”簡書平臺推薦,并得到陳老師非常耐心而懇切的點評與贊許,令我很受鼓舞!這周繼續跟隨陳老師的課程做進一步的寫作反思:我為什么這么寫... 查看全文»
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    我是誰?—— 說說我的名字 高曄 跟從陳文芳老師的“教育寫作課程”,繼續自我探索。這次課程,陳老師主要講述了自己名字的由來,以及與名字有關的家庭故事、鄉土文化、名字對自己成長的影響等。順著陳老師的講述,我也說說我的名字。 我以前不叫這個名字,現在的名字是我... 查看全文»
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    通過教育寫作如何更好地理解自己 高曄 前幾天,翻舊書,又重溫了一遍印度哲學家克里希那穆提的一本書,再次喚起我對自己當下生活狀態的思考與覺知。居家防疫,生活變得單調而閑散,如果沒有對自我的觀察與思考,很容易被手機和一些無聊的事情帶走,從而浪費大把原本寶貴的時... 查看全文»
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    讓平凡的自己也能成為學生的微光 ——讀育才學校教師“育才”故事有感 田農 一 接到育才學校周老師的電話,希望我給學校主辦的“我的育才故事”征文活動做評委,我欣然接受。 教師撰寫教育故事有助于總結經驗、交流分享,也能夠以此深化對教育的認識。山東的候登強... 查看全文»
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  • 線上教學的日子

    何彩霞 2020-03-15 11:56
    2020 年注定是不平凡的一年,當所有人準備好歡歡喜喜、熱熱鬧鬧過春節的時候,新型冠狀病毒肺炎在武漢爆發。由于病菌傳播速度快,范圍廣,很快全國各地都有了新型冠狀病毒肺炎的感染者,為了避免更多的人深受其害,于是鐘南山院士呼吁:不聚集,不外出,居家隔離。學校是一個人... 查看全文»
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    淺談讀寫結合、以讀促寫的實施策略 摘要:小學生作文能力低下,作為語文教師,如何采取有效的措施,提高學生的習作水平,是語文老師亟待解決的問題。在教學中,筆者以閱讀課為出發點,在教學中潛心研究文本,挖掘文本的讀寫“結合點”和“訓練點”,通過“讀寫結合”的形式,提高... 查看全文»
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    親愛的三(2)班所有的孩子們 你們好! 每年開學第一天,我都帶著這種期待與欣喜進入教室,看看這一個,胖了;瞧瞧那一個,白了。無論男生、女生仿佛一下子長大了,一種愉悅感從內心升騰開來。而今年寒假新冠肺炎疫情肆虐,14億人被隔離,7萬多人被感染,2500多人不治死亡。舉國上下眾... 查看全文»
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    在學習反思挑戰中成長(三) 三、在挑戰中成長 參加民盟和政協,有好多任務需要完成。對待這些任務持積極應對的態度,還是消極應付的態度,工作質量是不一樣的。挑戰一詞我是在對優秀教師做調查研究時發現的。與一般教師相比,優秀教師具有挑戰精神。我把挑戰精神的培養視... 查看全文»
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