• 我為什么選擇推薦或者不推薦 閱讀( 二 ) 我曾經對學員表達過如果有專家和教師撰寫的同類書籍,盡量挑選專家的書來讀。這個判斷如今有動搖。完整的表述應該是,還要知道專家是否擅長于這項研究。 那年程春雨老師調入上海市建平實驗中學 ,他們學校的李 校長邀請了上海... 查看全文»
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    網課小結

    那年冬天 2020-05-01 12:28
    上網課也是老長時間了,適時總結一下也是應該的。 我是體育學科,嚴格來說基本上算不得體育課?,是組織和發布每天上午的大課間活動和下午的課外活動。盡管不是很正常的上課方式,但該做的東西一點也不省心,甚至要比平時在校的活動組織要復雜一些。 每天活動前,我都要兼... 查看全文»
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    網課連師生

    sdlcj 2020-04-28 09:23
    網課連師生 每年的正月初一,本該是串門拜年的一天,可今年的這一天卻和往常不一樣。一場突如其來的疫情正在迅速地漫延,新冠肺炎這個詞開始進入了人們的生活。 為了抗擊疫情,國家領導人果斷作出決定,拒絕走親訪友,減少人們之間的接觸,防止疫情擴散。我們就開始了宅家生... 查看全文»
  • 評課

    星晴雪 2020-04-26 20:11
    評課 王老師的《商不變性質》一課,把數學知識融入學生喜歡的故事情景里面,通過講述猴子分桃的小故事,引發學生的學習興趣,點燃他們求知的火花,從而引入本節課的主題,為后續學習商不變的性質做好了準備。在認知規律中,學生自主探索,教師精講點撥,學生通過觀察故事中的數... 查看全文»
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    寫在在本周的縣網絡教學教研調研后,以供各位老師了解學校的工作和今后工作打算,字字原創! 東莊鎮中心小學疫情防控下線上教學網絡教研 督查總結及整改落實報告 4 月 2 3 日寧陽縣教體局小學教研室施成良主任、縣小學數學教研員張淑芝老師及我鎮學區領導蒞臨我校,對... 查看全文»
  • 優化復學的四項教學策略 一、教學容量合理控制 課堂容量會影響學生課程接收的效果。在教學 總體時間相對縮短時,教師要堅持以學定教、以教論學、以評促學原則,最大限度保證學生課堂學習目標的達成。課前,教師可提供章節串講的微視頻,幫學生厘清基礎知識;課中,突出重... 查看全文»
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  • 停課不停學工作總結 2019- 2 020年寒假,受新型冠狀病毒疫情的影響,中小學延遲開學。教育部發文 “ 停課不停學 ” ,空中課堂、遠程教學一時風生水起,這給我們平靜的生活帶來了許多的挑戰。現在我們只能封閉家中,窩在自己的小天地里,但是疫情能讓我們出不了門,卻不能阻擋我們前... 查看全文»
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  • 姜淑杰:《領航教師培育之我見》讀后感 尊敬的黃老師: 您好!近日有幸拜讀您的《領航教師培育之我見》系列文章,引發我深入思考,感觸良多,有些能訴諸筆端,更多則為默會。 現就您問 “能否分享給克旗其他教師閱讀”做一真誠回復。仁者見仁智者見智,我不敢妄自揣摩克旗課改... 查看全文»
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  • 對 “克旗與展輝培訓的比較分析”一文的閱讀感悟 “相遇是緣攜手同行”群里的微信留言 張雪: 從來都沒有用這種方式回顧過自己的成長經歷,在對比中透過他人的成長看清楚自己,黃老師為展輝學校和克旗教師共同修建了一條寬闊的公路,牽引著一群志同道合的朋友在這條路... 查看全文»
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    中小學體育課堂中分層教學的理論依據及意義 一、 研究的理論基礎 1.國家 政策 基礎 國家新頒布的《普通高中體育與健康課程標準( 2017 年版》和 271 教育集團頒布的《 271 教育課堂大綱》都要求 樹立以人為本、健康第一、終身體育意識的觀念, 貫徹 “學生為主體... 查看全文»
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  • 在省察中明晰建設 “學習共同體”的取徑 姜淑杰 自接觸學習共同體到現在已近兩年的時間,在這段時間里,思想不斷的受著沖擊,起起落落頗難平靜!從最初的茫然不知所措,到依稀見得一線曙光后雀躍不安,再到現如今日趨理性的面對,有著些許的思考縈繞心間,抑或是作為一名小學... 查看全文»
  • 體育課堂學生評價的模式 課堂評價是以教學目標為依據,通過一定的標準和手段,對教學活動及其結果給予價值上的判斷,即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。在新課改的背景下,要想提高體育課堂的高效性,必須進行更加科學細致的課堂評價,構建初中高效體育課... 查看全文»
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  • 云端赴約 ——疫情中的成長故事 2020/4/18 從教 20 多年,從理論學習到教學實踐,理解了教育教學的基本原理,琢磨了教材,跟隨教學改革的步伐,不斷完善自己的課程觀:從雙基到三維目標,從三維到學科核心素養,不斷把視角從知識,調整到知識技能并重,再到知識技能與態度價值觀同... 查看全文»
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    云端赴約 ——疫情中的成長故事 2020/4/18 從教 20 多年,從理論學習到教學實踐,理解了教育教學的基本原理,琢磨了教材,跟隨教學改革的步伐,不斷完善自己的課程觀:從雙基到三維目標,從三維到學科核心素養,不斷把視角從知識,調整到知識技能并重,再到知識技能與態度價值觀同... 查看全文»
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    “開博”十年(上) 田農 我 “開博”那時正在做骨干教師培養工作。學員徐老師告訴我,他曾經撰寫了幾篇文章投稿,都杳無音信,如“泥牛入海,有去無回”。 “開博”可以解決“發表”的難題。博客就是自己的“雜志”,作者兼做編輯,博友就是讀者。留在博客的文章還可以回看回... 查看全文»
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    領航教師培養之我見( 6 ) ——基于克什克騰旗與武岡市展輝學校教師培訓的比較 六 、 教師培養的路徑分析 領航教師的培養問題已經引起普遍關注,因為實施一場教改,除了領導重視、專家引領、學理分析等要素以外, 領航教師隊伍建設或將成為教改實驗成敗的關鍵。 領航教... 查看全文»
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    堅定地站在孩子那一邊 看到這個話題,既陌生又熟悉。陌生的是如今換到新單位,特別是從中學到小學,從小班額到大班額教學,面對新環境很多理念方法不敢實施,生怕影響成績;熟悉的是這么多年來,我不就一直秉承著堅定地站在孩子那一邊的教育教學理念并努力實施的嗎? 初中任教... 查看全文»
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    領航教師培養之我見 ( 1 ) ——基于克什克騰旗與武岡市展輝學校教師培訓的比較 田農 引言 2019 年秋天,我應學習共同體研究院和中國教師報的邀請,先后分別走進內蒙古赤峰市克什克騰旗和湖南省武岡市展輝學校,開展教師校本研修指導工作。克旗研修是在 2019 年 9 月 1... 查看全文»
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  • 我是徐水小學一名普通語文教師,從2018年9月1號開始至今一直在徐水區瀑河鄉瀑河小學支教。在2020年這個加長版的寒假,全體教師在學校組織下有序開展在線授課活動。回首近兩個月來在線授課經歷,我深刻體會到:非常時期,雖然處處嚴格防控, 14億人足不出戶,人人談“疫”色... 查看全文»
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  • 重讀 2019.5-6 《教師月刊》·姚躍林 在看中國教師報時看到姚躍林 ( 廈大附中校長) 這個熟悉的名字,馬上想到《教師月刊》中有這個人物,于是找來再次重讀一次。里面姚校長的一些話值得思考: 1.教師崇高的人格魅力是最重要的教育資源,是不言之教。 2.最美和最有教育力... 查看全文»
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